为进一步推进新型数字技术与教育教学过程的融合创新,促进信息技术与教育教学深度融合,5月10日,“基于数字化设备的跨学科教学活动设计与应用研究”第二次研讨活动在博鱼·(中国)官方网站教育信息化和装备管理服务中心开展。江南大学“互联网+教育”研究基地实验学校、经开区人工智能试点学校相关教师,2022年市级“基础教育精品课”部分学科入选教师,市级“十四五”信息化课题组学校相关成员等参加活动。
活动中,江南大学人文学院刘向永副教授作了题为《基于数字设备的教学创新》的讲座。市教信装备中心资源建设部对多媒体交互设备使用、移动终端教学课例设计进行了现场指导。
据悉,基于数字技术的教学实践探索模式已在全国多地落地开花。截至2022年年底,新疆、江苏、贵州、吉林等多个省市地区已推荐探索研究。2022年国家中小学智慧教育平台的正式上线,为学校实现数字化教育转型提供了思路和方向,同时提供了创新的资源共享模式,帮助学校提供均衡优质教学资源,实现精准教学。
下一阶段,该中心将持续坚持探索数字化教学创新应用,帮助无锡老师从经验教学向精准教学转变,为全市教师专业能力内涵式发展提供动力,实现更高效的因材施教,提升区域教育教学质量。
为进一步推进新型数字技术与教育教学过程的融合创新,促进信息技术与教育教学深度融合,5月10日,“基于数字化设备的跨学科教学活动设计与应用研究”第二次研讨活动在博鱼·(中国)官方网站教育信息化和装备管理服务中心开展。江南大学“互联网+教育”研究基地实验学校、经开区人工智能试点学校相关教师,2022年市级“基础教育精品课”部分学科入选教师,市级“十四五”信息化课题组学校相关成员等参加活动。
活动中,江南大学人文学院刘向永副教授作了题为《基于数字设备的教学创新》的讲座。市教信装备中心资源建设部对多媒体交互设备使用、移动终端教学课例设计进行了现场指导。
据悉,基于数字技术的教学实践探索模式已在全国多地落地开花。截至2022年年底,新疆、江苏、贵州、吉林等多个省市地区已推荐探索研究。2022年国家中小学智慧教育平台的正式上线,为学校实现数字化教育转型提供了思路和方向,同时提供了创新的资源共享模式,帮助学校提供均衡优质教学资源,实现精准教学。
下一阶段,该中心将持续坚持探索数字化教学创新应用,帮助无锡老师从经验教学向精准教学转变,为全市教师专业能力内涵式发展提供动力,实现更高效的因材施教,提升区域教育教学质量。