近日，在博鱼·(中国)官方网站2024年工程教育优质课程培育项目评选中，太湖格致中学、尚贤融创小学、融成观顺实验小学、金桥双语实验学校（初中）相关课程立项。
近年来，经开区积极贯彻落实国家、省、市关于推进中小学工程教育的相关文件和指示精神，响应构建中小学工程教育体系，大力培养“未来科学家”“未来工程师”要求，制定《无锡经济开发区工程教育“双百攻尖”行动方案》，搭建经开教育“青少年工程师”培育平台，构建经开区中小学工程教育渗透课程创新模式，培养拔尖创新人才。
太湖格致中学：《“格物致知”人工智能+物联网（AIOT）课程》
太湖格致中学秉持“为未来而学，为未来而教”理念，借助数字技术，构建多维人工智能教育生态圈。学校课程设计采用阶梯式层级型课程群，让学生深入体验问题解决的完整流程，学生将参与校园气象站、安全校园等实际项目，运用先进技术进行团队合作和模型设计，课程同时融合心理健康教育，具有跨学科和实践性特质，实现将课程链从“课堂教育”延伸到“实践教育”和“活动教育”之中。
尚贤融创小学：《AI 尚创科》
尚贤融创小学响应新时代科学教育需求，开设《AI尚创科》特色课程，提升学生科学素养。课程分为《AI尚生活》和《AI尚学校》两部分，每部分14课时，致力培养学生工程兴趣、编程基础和工程素养、创新能力。通过大科创品牌建设，鼓励学生通过工程实践，学习科学知识，培养科学思维，成为适应先进产业需要的应用型、复合型、创新型人才。
融成观顺实验小学：《“行之有道”无人驾驶技术的探索与实践》
无人驾驶小巴，作为物联网和人工智能技术应用的典范，已成为经开区独特的风景线。融成观顺实验小学借助这一区位优势，整合少年宫、科研院所及高科技产业资源，将尖端科技融入工程教育，推动新课程改革。学校推出的“行之有道”课程，以人工智能图像识别为核心，围绕无人驾驶技术的多个方面展开，不仅使学生掌握操作技能，培养他们解决实际问题能力，还极大激发学生工程思维与创新精神，展示了经开教育在工程教育领域的创新成果和前瞻视野。
金桥双语实验学校（初中）《车行天下，智创未来》
金桥双语实验学校（初中）自2020年起开设《车行天下，智创未来》课程，通过“AI智能小车”项目，引导学生掌握人工智能与电子工程基础知识，培养工程素养和创新能力。学生使用图形化编程软件“Mind+”设计、搭建、编程和操控智能小车，探索人工智能技术的应用，为未来科技创新打下坚实基础。
近日，在博鱼·(中国)官方网站2024年工程教育优质课程培育项目评选中，太湖格致中学、尚贤融创小学、融成观顺实验小学、金桥双语实验学校（初中）相关课程立项。
近年来，经开区积极贯彻落实国家、省、市关于推进中小学工程教育的相关文件和指示精神，响应构建中小学工程教育体系，大力培养“未来科学家”“未来工程师”要求，制定《无锡经济开发区工程教育“双百攻尖”行动方案》，搭建经开教育“青少年工程师”培育平台，构建经开区中小学工程教育渗透课程创新模式，培养拔尖创新人才。
太湖格致中学：《“格物致知”人工智能+物联网（AIOT）课程》
太湖格致中学秉持“为未来而学，为未来而教”理念，借助数字技术，构建多维人工智能教育生态圈。学校课程设计采用阶梯式层级型课程群，让学生深入体验问题解决的完整流程，学生将参与校园气象站、安全校园等实际项目，运用先进技术进行团队合作和模型设计，课程同时融合心理健康教育，具有跨学科和实践性特质，实现将课程链从“课堂教育”延伸到“实践教育”和“活动教育”之中。
尚贤融创小学：《AI 尚创科》
尚贤融创小学响应新时代科学教育需求，开设《AI尚创科》特色课程，提升学生科学素养。课程分为《AI尚生活》和《AI尚学校》两部分，每部分14课时，致力培养学生工程兴趣、编程基础和工程素养、创新能力。通过大科创品牌建设，鼓励学生通过工程实践，学习科学知识，培养科学思维，成为适应先进产业需要的应用型、复合型、创新型人才。
融成观顺实验小学：《“行之有道”无人驾驶技术的探索与实践》
无人驾驶小巴，作为物联网和人工智能技术应用的典范，已成为经开区独特的风景线。融成观顺实验小学借助这一区位优势，整合少年宫、科研院所及高科技产业资源，将尖端科技融入工程教育，推动新课程改革。学校推出的“行之有道”课程，以人工智能图像识别为核心，围绕无人驾驶技术的多个方面展开，不仅使学生掌握操作技能，培养他们解决实际问题能力，还极大激发学生工程思维与创新精神，展示了经开教育在工程教育领域的创新成果和前瞻视野。
金桥双语实验学校（初中）《车行天下，智创未来》
金桥双语实验学校（初中）自2020年起开设《车行天下，智创未来》课程，通过“AI智能小车”项目，引导学生掌握人工智能与电子工程基础知识，培养工程素养和创新能力。学生使用图形化编程软件“Mind+”设计、搭建、编程和操控智能小车，探索人工智能技术的应用，为未来科技创新打下坚实基础。