为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》和省课程游戏化精神，深度践行《梁溪区推进幼儿园高质量课程建设的指导意见》，稳步助推区域幼儿园保教质量的持续提升，全面推进课程改革，2023年12月26日上午，梁溪区高质量课程建设园长论坛在博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园举行。
领导致辞
梁溪区教育局副局长朱蕴芳女士作活动致辞。她总结了2023年梁溪区幼儿园高质量课程建设的推进情况，并立足新发展阶段，提出了区域学前教育高质量发展的下一步行动路径。她指出，要精准把握学前教育价值导向，做有担当的幼教教育人；要全面践行高质量行动，做有作为幼教教育人；要同心绘就区高质量发展蓝图，做有梦想的幼教教育人。
“十四五”以来，梁溪区统筹优化学前教育资源，以“高质量课程建设”为突破口，聚焦内涵质量提升，积极探索课程改革的行动路径。本次论坛，梁溪区各幼儿园聚焦“深耕课程育人 共推高质发展”进行了课程建设的深入研讨。
看见--高质师幼互动
在班本课程实施现场展示环节，博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园朱颖老师带来了大班社会活动《我长大了》。朱老师从幼儿换牙入手，引导幼儿感受自己成长中身体与心理的变化，体验和理解成长的意义，并期待在成长中的每一次变化。活动中，每个孩子都成为了积极主动的学习者，幼儿自由自主地表达，教师层层深入的开放式支持引发了在场教师对如何构建高质量师幼互动的深度思考。
博鱼·(中国)官方网站教育科学研究院幼教教研员姚雯文肯定了朱老师在活动中真实、灵动地教育教学过程。其次，围绕“幼儿的发展在哪里”“如何自然而然地生发与生成”“师幼如何高质量互动”三方面，提出了高质量师幼互动是在逐步积累互动经验的基础上，师幼彼此追问和回应，实现思维合作共振，达到真正的深度对话。
精研--共凝经验生长
在园本课程经验分享环节，博鱼·(中国)官方网站铃兰实验幼儿园园长陆莉超以《一百天的经历，一百种的生长——育美课程资源的再思考与再实践》为题，分享了幼儿园“以美育美”的课程样态以及构建儿童本位的课程实施路径。
博鱼·(中国)官方网站商业幼儿园园长李洁作了题为《“印象梁溪”探究性课程建设的行与思》的经验交流，并围绕以“印象梁溪”课程资源建设与幼儿经验关系的探究展开讲述在研究过程中发现的问题以及在问题探究中梳理的经验。
博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园副园长石妍以《在“零度”思维中建构幼儿园园本课程群》为题进行分享，从“零”心态：建构幼儿园特色课程群内涵的理性思辨；“零”等待：推进幼儿园特色课程群建构的行动探索；“零”距离：触发幼儿园特色课程群建构的专业自觉三方面阐述了幼儿人格发展课程的实践与思考。
博鱼·(中国)官方网站梁溪区连元实验幼儿园园长胡静以《幼儿园一起生活中“慧玩数学”游戏课程的实践与探索》为题展开交流。连幼教师从学习理念到学会观察再到学会创新，从掌握“慧玩”数学的核心要义到掌握解读儿童的关键密码再到探索“慧玩”数学的多元玩法，通过“学、研、行、思”不断提升创新能力，成长为从“会玩”到“慧玩”的专业型教师。
对话--助推质量提升
江阴市教师发展中心学前研训室主任赵玫和博鱼·(中国)官方网站教育学会陈鹤琴思想专业委员会理事长李俐进行了互动对话与专业引领。赵主任对于此次论坛活动给予了充分的赞赏，认为项目定位有价值、有聚焦；设计思路有条理、清晰化；项目实践有挑战性，呈现关系与链接；能基于问题展开深入思考。
赋能--明晰育人方向
最后，李理事长认为通过本次活动看到了梁溪课程建设的新面貌、新生长：梁溪区高质量发展有温暖的氛围；成就了园长、教师成长的沃土；看到了一片生生不息、蓬勃发展的希望田野。她围绕“深刻感悟课程育人思想”“多元育人课程生态建构”“育人过程要有评价指导深度实践”三方面对梁溪“幼儿园高质量课程建设”作出了高位引领，她希望在座的老师们能做到“始于需要”“基于场景”“贵在坚持”，积极拓展视野，让儿童立场不断落地，全面推动梁溪学前教育的高质量发展。
幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，是实现幼儿可持续发展的关键之径。本次论坛是一次深度解读高质量课程内涵意蕴与价值体现的生动呈现，是一次区域整体推进课程建设的阶段展示。梁溪幼教将以此为契机，主动变革，协同发展，在高质量课程建设深耕上精诚精进、砥砺奋进，稳步探索出学前教育优质发展的“梁溪实践”，共绘课程育人新篇章。
为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》和省课程游戏化精神，深度践行《梁溪区推进幼儿园高质量课程建设的指导意见》，稳步助推区域幼儿园保教质量的持续提升，全面推进课程改革，2023年12月26日上午，梁溪区高质量课程建设园长论坛在博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园举行。
领导致辞
梁溪区教育局副局长朱蕴芳女士作活动致辞。她总结了2023年梁溪区幼儿园高质量课程建设的推进情况，并立足新发展阶段，提出了区域学前教育高质量发展的下一步行动路径。她指出，要精准把握学前教育价值导向，做有担当的幼教教育人；要全面践行高质量行动，做有作为幼教教育人；要同心绘就区高质量发展蓝图，做有梦想的幼教教育人。
“十四五”以来，梁溪区统筹优化学前教育资源，以“高质量课程建设”为突破口，聚焦内涵质量提升，积极探索课程改革的行动路径。本次论坛，梁溪区各幼儿园聚焦“深耕课程育人 共推高质发展”进行了课程建设的深入研讨。
看见--高质师幼互动
在班本课程实施现场展示环节，博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园朱颖老师带来了大班社会活动《我长大了》。朱老师从幼儿换牙入手，引导幼儿感受自己成长中身体与心理的变化，体验和理解成长的意义，并期待在成长中的每一次变化。活动中，每个孩子都成为了积极主动的学习者，幼儿自由自主地表达，教师层层深入的开放式支持引发了在场教师对如何构建高质量师幼互动的深度思考。
博鱼·(中国)官方网站教育科学研究院幼教教研员姚雯文肯定了朱老师在活动中真实、灵动地教育教学过程。其次，围绕“幼儿的发展在哪里”“如何自然而然地生发与生成”“师幼如何高质量互动”三方面，提出了高质量师幼互动是在逐步积累互动经验的基础上，师幼彼此追问和回应，实现思维合作共振，达到真正的深度对话。
精研--共凝经验生长
在园本课程经验分享环节，博鱼·(中国)官方网站铃兰实验幼儿园园长陆莉超以《一百天的经历，一百种的生长——育美课程资源的再思考与再实践》为题，分享了幼儿园“以美育美”的课程样态以及构建儿童本位的课程实施路径。
博鱼·(中国)官方网站商业幼儿园园长李洁作了题为《“印象梁溪”探究性课程建设的行与思》的经验交流，并围绕以“印象梁溪”课程资源建设与幼儿经验关系的探究展开讲述在研究过程中发现的问题以及在问题探究中梳理的经验。
博鱼·(中国)官方网站侨谊幼儿园副园长石妍以《在“零度”思维中建构幼儿园园本课程群》为题进行分享，从“零”心态：建构幼儿园特色课程群内涵的理性思辨；“零”等待：推进幼儿园特色课程群建构的行动探索；“零”距离：触发幼儿园特色课程群建构的专业自觉三方面阐述了幼儿人格发展课程的实践与思考。
博鱼·(中国)官方网站梁溪区连元实验幼儿园园长胡静以《幼儿园一起生活中“慧玩数学”游戏课程的实践与探索》为题展开交流。连幼教师从学习理念到学会观察再到学会创新，从掌握“慧玩”数学的核心要义到掌握解读儿童的关键密码再到探索“慧玩”数学的多元玩法，通过“学、研、行、思”不断提升创新能力，成长为从“会玩”到“慧玩”的专业型教师。
对话--助推质量提升
江阴市教师发展中心学前研训室主任赵玫和博鱼·(中国)官方网站教育学会陈鹤琴思想专业委员会理事长李俐进行了互动对话与专业引领。赵主任对于此次论坛活动给予了充分的赞赏，认为项目定位有价值、有聚焦；设计思路有条理、清晰化；项目实践有挑战性，呈现关系与链接；能基于问题展开深入思考。
赋能--明晰育人方向
最后，李理事长认为通过本次活动看到了梁溪课程建设的新面貌、新生长：梁溪区高质量发展有温暖的氛围；成就了园长、教师成长的沃土；看到了一片生生不息、蓬勃发展的希望田野。她围绕“深刻感悟课程育人思想”“多元育人课程生态建构”“育人过程要有评价指导深度实践”三方面对梁溪“幼儿园高质量课程建设”作出了高位引领，她希望在座的老师们能做到“始于需要”“基于场景”“贵在坚持”，积极拓展视野，让儿童立场不断落地，全面推动梁溪学前教育的高质量发展。
幼儿园高质量课程建设是推进学前教育高质量发展的时代之需，是实现幼儿可持续发展的关键之径。本次论坛是一次深度解读高质量课程内涵意蕴与价值体现的生动呈现，是一次区域整体推进课程建设的阶段展示。梁溪幼教将以此为契机，主动变革，协同发展，在高质量课程建设深耕上精诚精进、砥砺奋进，稳步探索出学前教育优质发展的“梁溪实践”，共绘课程育人新篇章。