“随着稻香河流继续奔跑，砰砰……”整齐划一的动作，清脆悦耳的节拍声，从博鱼·(中国)官方网站育英实验小学二年级的教室里传出。
为了丰富课后服务形式，缓解学习压力，培养学生的团队精神和专注力，6月26日音乐张老师利用课后服务时段带领二（7）班的孩子们玩起了杯子舞。
随着音乐《稻香》响起，孩子们起手、拍掌、换杯，动作整齐，杯子扣在桌面的声音与手掌拍打声，时而紧张有序，时而轻松舒缓，极具节奏感。课后孩子们纷纷表示“我今天玩杯子舞时，不小心掉了一次杯子，有时候也没跟上，还需要再练练。”“这场杯子舞我们才练习了一节课，不熟练，但是我觉得很好玩，我很喜欢这样的课后服务。”
杯子舞的学习，让孩子们在轻松的氛围中体验到击打的乐趣，感受到音乐的美妙，进一步增强了团队意识和集体荣誉感。相信孩子们能够通过这个“杯子舞”，学会调节自我学习情绪，在文化课的学习过程中也能保持身心愉悦，健康快乐成长。
“随着稻香河流继续奔跑，砰砰……”整齐划一的动作，清脆悦耳的节拍声，从博鱼·(中国)官方网站育英实验小学二年级的教室里传出。
为了丰富课后服务形式，缓解学习压力，培养学生的团队精神和专注力，6月26日音乐张老师利用课后服务时段带领二（7）班的孩子们玩起了杯子舞。
随着音乐《稻香》响起，孩子们起手、拍掌、换杯，动作整齐，杯子扣在桌面的声音与手掌拍打声，时而紧张有序，时而轻松舒缓，极具节奏感。课后孩子们纷纷表示“我今天玩杯子舞时，不小心掉了一次杯子，有时候也没跟上，还需要再练练。”“这场杯子舞我们才练习了一节课，不熟练，但是我觉得很好玩，我很喜欢这样的课后服务。”
杯子舞的学习，让孩子们在轻松的氛围中体验到击打的乐趣，感受到音乐的美妙，进一步增强了团队意识和集体荣誉感。相信孩子们能够通过这个“杯子舞”，学会调节自我学习情绪，在文化课的学习过程中也能保持身心愉悦，健康快乐成长。