2024年4月17日至18日，由江苏省教育科学研究院主办，博鱼·(中国)官方网站教育局、博鱼·(中国)官方网站教育科学研究院承办的“江苏省第七批教育科学规划精品课题研究启动会暨‘课题进课堂’区域研究课展示活动”于博鱼·(中国)官方网站第一中学成功举行。来自各设区市教科研条线的领导和专家，以及博鱼·(中国)官方网站教科研骨干教师等200余人参加了本次活动，共同探讨教育科研的发展方向和路径。
省教科院副院长曹民生出席活动并讲话，省教育科学规划办主任董林伟主持开幕式，省教科院研究员成尚荣、华东师范大学教授崔允漷、博鱼·(中国)官方网站教育局副局长许敏、博鱼·(中国)官方网站教科院院长周逸君等领导和专家出席活动，并为省第七批教育科学规划精品课题主持人颁发证书。
一、开幕式
曹民生在讲话中指出，教育科研作为推动教育改革发展的基础性、前瞻性、创新性、引领性力量，对推动教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。精品课题建设是我省全面提升教育科研质量的重要工程，通过遴选一批有基础、有潜质、有价值、有特色的优秀科研项目进行重点培育，为形成江苏教育科研新高原、催生江苏教育科研新高峰蓄势赋能作出了积极贡献。
他希望参会代表能够提高政治站位，强化使命担当，着力以“科研之为”助力“教育之强”；聚焦关键环节，注重靶向发力，推动精品课题建设各项重点任务落实落细落到位；树立标杆意识，坚持精益求精，强化自身能力建设。
近年来，无锡高度重视教科研工作，以获批普通高中新课程新教材实施国家级示范区为契机，深入开展“双新”中的课题研究，大力推广“课题进课堂”活动，进而推动无锡教育的高质量发展。
市教育局副局长许敏在致辞中表示，无锡坚持以全国教育科研工作会议和全省教育科学研究大会的决策部署为根本指导，把教育科研作为教育“第一生产力”，把服务立德树人作为教育科研“第一使命”，把提高教育质量作为教育科研“第一目标”，在正确把握教科研基本规律和价值引领的基础上，深入学校和课堂，深耕课程与教学，创新教学方式与方法，引领课改实验与实践，全面服务学校发展和师生成长。
二、“课题进课堂”的一中探索
博鱼·(中国)官方网站第一中学党委书记朱晴怡以《普通高中跨学科教学的实践探索》的为题分享了学校的研究项目，从跨学科教学的概念价值、实践探索、成果展示等方面介绍了学校在跨学科教学实践探索中的经验做法，即通过扎根课堂教学，开展课题研究，催生教育生产力，推动学校一直走在省内外课程改革的前列。
展示课课堂上，学生运用生物学中“渗透”原理，初步设计“人工肾”模型；从大概念“能量”的角度，探究“人工肾”模型原理，经历提出问题、猜想假设，以及物理、化学、生物和跨学科综合探究实验，完成从“渗透”到“反渗透”的原理探索；进而运用“反渗透”原理优化改良“人工肾”模型。
整节课体现了技术发展与科学研究两者间的相互促进关系，引导学生尝试像科学家一样研究问题，注重科学精神、实践创新、健康生活、责任担当等素养的塑造。
点评环节，华东师范大学教授崔允漷教授指出，“课题进课堂”意义重大，无锡一中提供了一个很好的样例，为教科研树立了一个很好的典型。同时，崔教授对无锡一中三位老师开设的展示课也给予了高度评价，他认为该课接近于真实的生活，课堂结构经典，非常具有示范性，学生课堂上的表现令人惊叹，是一节典型的面向真实问题的跨学科课堂，值得推广与借鉴。
省教科院研究员成尚荣先生在点评中充分肯定了无锡一中在跨学科教学方面的尝试，并希望在将来的课程改革中有这样的融合课样态。他用“真实的、自然的、有深度的、整体的”四个词进行了概括：真实的，课堂的主题来自于生活情境中的真实问题；自然的，生物、物理、化学三位老师不是割裂的，内在知识也是自然融合在一起的；有深度的，学生都是像科学家一样在思考问题，像科学家一样在合作解决问题，像科学家一样在猜想着未来的发展；整体的，是在学校的整体设计和发展上融合，融入了跨学科关怀思维。
三、联盟分组活动
18日上午，在省第七批教育科学规划精品课题研究启动会上，省教育科学规划办宗锦莲博士进行了联盟活动部署，并聘请了专家团队为高中组、初中组、小学组及综合组联盟提供跟踪性指导，为课题研究取得更显著的标志性成果提供了强大支持。启动会后，精品课题联盟活动分场地同步进行。
四、无锡一中教科研成果
本次会议以“教育科研驱动学校高质量发展”为主题，通过课题交流和研究课展示的形式，旨在引领全省一线教师借助新质教科研催生教育教学生产力。作为此次活动的协办单位，无锡一中深入推进普通高中新课程新教材实施示范校的建设，聚焦“双新”研究，深化课堂教学改革和育人方式变革，以八个省基础教育内涵建设项目为载体，凝练教育教学成果，强化教研引领。
“十四五”以来，无锡一中已立项省教育科学规划和省教研重点课题六项，省教育科学规划精品课题两项。这些课题聚焦核心素养、模型建构、跨学科教学、课程思政等新课程改革的关键词，为促进教育教学改革提供了有效的载体。
2024年4月17日至18日，由江苏省教育科学研究院主办，博鱼·(中国)官方网站教育局、博鱼·(中国)官方网站教育科学研究院承办的“江苏省第七批教育科学规划精品课题研究启动会暨‘课题进课堂’区域研究课展示活动”于博鱼·(中国)官方网站第一中学成功举行。来自各设区市教科研条线的领导和专家，以及博鱼·(中国)官方网站教科研骨干教师等200余人参加了本次活动，共同探讨教育科研的发展方向和路径。
省教科院副院长曹民生出席活动并讲话，省教育科学规划办主任董林伟主持开幕式，省教科院研究员成尚荣、华东师范大学教授崔允漷、博鱼·(中国)官方网站教育局副局长许敏、博鱼·(中国)官方网站教科院院长周逸君等领导和专家出席活动，并为省第七批教育科学规划精品课题主持人颁发证书。
一、开幕式
曹民生在讲话中指出，教育科研作为推动教育改革发展的基础性、前瞻性、创新性、引领性力量，对推动教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。精品课题建设是我省全面提升教育科研质量的重要工程，通过遴选一批有基础、有潜质、有价值、有特色的优秀科研项目进行重点培育，为形成江苏教育科研新高原、催生江苏教育科研新高峰蓄势赋能作出了积极贡献。
他希望参会代表能够提高政治站位，强化使命担当，着力以“科研之为”助力“教育之强”；聚焦关键环节，注重靶向发力，推动精品课题建设各项重点任务落实落细落到位；树立标杆意识，坚持精益求精，强化自身能力建设。
近年来，无锡高度重视教科研工作，以获批普通高中新课程新教材实施国家级示范区为契机，深入开展“双新”中的课题研究，大力推广“课题进课堂”活动，进而推动无锡教育的高质量发展。
市教育局副局长许敏在致辞中表示，无锡坚持以全国教育科研工作会议和全省教育科学研究大会的决策部署为根本指导，把教育科研作为教育“第一生产力”，把服务立德树人作为教育科研“第一使命”，把提高教育质量作为教育科研“第一目标”，在正确把握教科研基本规律和价值引领的基础上，深入学校和课堂，深耕课程与教学，创新教学方式与方法，引领课改实验与实践，全面服务学校发展和师生成长。
二、“课题进课堂”的一中探索
博鱼·(中国)官方网站第一中学党委书记朱晴怡以《普通高中跨学科教学的实践探索》的为题分享了学校的研究项目，从跨学科教学的概念价值、实践探索、成果展示等方面介绍了学校在跨学科教学实践探索中的经验做法，即通过扎根课堂教学，开展课题研究，催生教育生产力，推动学校一直走在省内外课程改革的前列。
展示课课堂上，学生运用生物学中“渗透”原理，初步设计“人工肾”模型；从大概念“能量”的角度，探究“人工肾”模型原理，经历提出问题、猜想假设，以及物理、化学、生物和跨学科综合探究实验，完成从“渗透”到“反渗透”的原理探索；进而运用“反渗透”原理优化改良“人工肾”模型。
整节课体现了技术发展与科学研究两者间的相互促进关系，引导学生尝试像科学家一样研究问题，注重科学精神、实践创新、健康生活、责任担当等素养的塑造。
点评环节，华东师范大学教授崔允漷教授指出，“课题进课堂”意义重大，无锡一中提供了一个很好的样例，为教科研树立了一个很好的典型。同时，崔教授对无锡一中三位老师开设的展示课也给予了高度评价，他认为该课接近于真实的生活，课堂结构经典，非常具有示范性，学生课堂上的表现令人惊叹，是一节典型的面向真实问题的跨学科课堂，值得推广与借鉴。
省教科院研究员成尚荣先生在点评中充分肯定了无锡一中在跨学科教学方面的尝试，并希望在将来的课程改革中有这样的融合课样态。他用“真实的、自然的、有深度的、整体的”四个词进行了概括：真实的，课堂的主题来自于生活情境中的真实问题；自然的，生物、物理、化学三位老师不是割裂的，内在知识也是自然融合在一起的；有深度的，学生都是像科学家一样在思考问题，像科学家一样在合作解决问题，像科学家一样在猜想着未来的发展；整体的，是在学校的整体设计和发展上融合，融入了跨学科关怀思维。
三、联盟分组活动
18日上午，在省第七批教育科学规划精品课题研究启动会上，省教育科学规划办宗锦莲博士进行了联盟活动部署，并聘请了专家团队为高中组、初中组、小学组及综合组联盟提供跟踪性指导，为课题研究取得更显著的标志性成果提供了强大支持。启动会后，精品课题联盟活动分场地同步进行。
四、无锡一中教科研成果
本次会议以“教育科研驱动学校高质量发展”为主题，通过课题交流和研究课展示的形式，旨在引领全省一线教师借助新质教科研催生教育教学生产力。作为此次活动的协办单位，无锡一中深入推进普通高中新课程新教材实施示范校的建设，聚焦“双新”研究，深化课堂教学改革和育人方式变革，以八个省基础教育内涵建设项目为载体，凝练教育教学成果，强化教研引领。
“十四五”以来，无锡一中已立项省教育科学规划和省教研重点课题六项，省教育科学规划精品课题两项。这些课题聚焦核心素养、模型建构、跨学科教学、课程思政等新课程改革的关键词，为促进教育教学改革提供了有效的载体。