12月7日，市北高中在会议中心举行生态科技教育系列活动，邀请了东南大学生物科学与医学工程、学习科学研究中心副主任叶兆宁教授作了《STEM：互联·开放·创新的专题讲座，全体高二学生参与了活动。
STEM是Science、Technologies、Mathematics与Engineering的合称，STEM教育在本质上属于一种教学法的推进与发展，一种学习方法的变革。叶教授通过生活中的典型事例来激发同学们的兴趣，系统阐述了“STEM”的重要性，以及STEM四个部分是相互关联、相互交织、相辅相成，绝不是可以孤立看待的。正是由于这四者的共同进步，人类社会才会螺旋式发展。所以我们要合力攻克“STEM CHALLENGE”，最终通过合作交流与沟通，将想法付之于实践，解决复杂问题，使得自身与社会不断发展。在21世纪，我们在科技高速发展的浪尖海潮上眺望，眼前是跨学科，更为综合的新时代的新方法，脚下是一个又一个需要付出努力的当下。
努力，作为学生，表现形式即为学习。叶教授从脑科学视角将如何科学合理用脑、科学学习进行了科普，从大局上，宏观阐明了“创新”“科学学习”与“STEM”之间密不可分的关系，为我们走向成功彼岸点亮了明灯。
2023年，学校《涵育“生态人格”的青春实践行动》被博鱼·(中国)官方网站教育局确定为博鱼·(中国)官方网站中小学生品格提升项目，致力培育学生的生态人格，让学生在实践行动中激发自觉、自律、敬畏、担当的生态情感。此次活动的实施，将有利于构建指向“生态人格”的生态课程体系，完善指向“生态人格”的生态教育实施，涵养以“生态人格”为关键品格的原道青年。
12月7日，市北高中在会议中心举行生态科技教育系列活动，邀请了东南大学生物科学与医学工程、学习科学研究中心副主任叶兆宁教授作了《STEM：互联·开放·创新的专题讲座，全体高二学生参与了活动。
STEM是Science、Technologies、Mathematics与Engineering的合称，STEM教育在本质上属于一种教学法的推进与发展，一种学习方法的变革。叶教授通过生活中的典型事例来激发同学们的兴趣，系统阐述了“STEM”的重要性，以及STEM四个部分是相互关联、相互交织、相辅相成，绝不是可以孤立看待的。正是由于这四者的共同进步，人类社会才会螺旋式发展。所以我们要合力攻克“STEM CHALLENGE”，最终通过合作交流与沟通，将想法付之于实践，解决复杂问题，使得自身与社会不断发展。在21世纪，我们在科技高速发展的浪尖海潮上眺望，眼前是跨学科，更为综合的新时代的新方法，脚下是一个又一个需要付出努力的当下。
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2023年，学校《涵育“生态人格”的青春实践行动》被博鱼·(中国)官方网站教育局确定为博鱼·(中国)官方网站中小学生品格提升项目，致力培育学生的生态人格，让学生在实践行动中激发自觉、自律、敬畏、担当的生态情感。此次活动的实施，将有利于构建指向“生态人格”的生态课程体系，完善指向“生态人格”的生态教育实施，涵养以“生态人格”为关键品格的原道青年。