3月26日，学校的“明星”老师刘大鹏成立了“大鹏工作室”，旨在通过工作室的指导、研讨、汇智论坛等来引领广大青年教师的成长。
教师的成长是学校发展的根基和灵魂。博鱼·(中国)官方网站东鿍实验学校重视教师培养，搭建专业成长平台，设计教师发展路径，引进优质学习资源，探索高效培育方式，力图全方位、多层次地培养教师，聚力教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的优质教师队伍。
党建引领，赋能发展
学校聚力打造《诚勤善创，廷弼生辉》党建特色品牌项目，推动党建与学校发展、教师素养提升共融合、共进步。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，带领广大党员、师生、家长扎实开展二十大学习教育活动。开展“学习二十大，奋进新征程”为主题的主题党日活动，专题学习贯彻党的二十大精神。
学校坚持发挥党员模范作用，通过“中小学校长书记思政课展示活动”，引导广大教师自觉做到以德立身、以德育人。通过党员教师开出“党旗在课堂上飘扬”公开课，让所有教师内心重燃激情，奋力奔跑在立德树人的第一线。
名师引导，规划提升
学校引进于洁·东鿍名师工作室、孙学东名师工作室，充分利用好经开区陈锋薛莺初中数学领航工作室、余志明初中语文领路工作室、王丹小学语文名师工作室、杨广祥思政领路工作室、曹亮小学体育名师工作室等教育资源，积极搭建校际交流成长平台，常态化推进“走出去、请进来”“线上+线下”多层次多渠道的活动，让教师掌握专业技能，学习先进教育理论，内化先进教育理念，驱动教师从德育、教学两个方向实现专业成长。
为让教师明确职业生涯发展方向，学校邀请专家开设讲座，多角度解读教师专业发展路径，帮助青年教师实现从站稳讲台到站好讲台的转变，踏实走好专业成长之路。在专家的指导下，青年教师脚踏实地，远眺未来，结合当前的形势发展科学制定个人三年发展规划，并根据个人实际情况作适切性调整。
提供平台，打磨课堂
学校提供了高质量的跨省市沟通平台，让教师借助平台充分实现有理想、有目标的专业成长。学校部分教师还凭此参与高级别教科研项目的申报和具体开展，在“廷弼润生”四有好教师团队建设、“后建构”课程基地申报、“廷弼农耕园”等项目之中协力共进，取得了可喜的成绩。
在2021年江苏省基础教育类教学成果奖特等奖项目《素养指向：数学核心概念主动建构的教学改革实践》基础上，学校首次提出了“后建构”课堂理念，并与江南大学理学院共同揭牌了“后建构”课堂教学研究基地。学校引导教师扎实开展“后建构”课堂教学研究，打磨课堂；进一步深入推进校长室巡课、听课团预约课、听课团推门课、人人一堂好课等多层面多方位的听评课活动，促进教师专业成长。不同层面和形式的听评课和展示活动，促进了教师对教材的深度钻研、对习题设计的深入思考，共同探索“双减”背景下的高效课堂。
综合培养，全面发展
学校在深入研究群体需求差异的基础上，智慧引领，打造分众化廷弼教师校本研训体系。
学校开设青年教师成长营，以“新青年成长共同体”为载体，优化与细化青年教师培养的路径和举措，积极为青年教师创设发展条件，提供展示平台，培养专业素养。学校开展“青蓝工程”、“青年教师过三关”、“青年教师基本功比赛”、“青年教师课堂教学比赛”、“励青社团读书交流”、“我的教育故事演讲比赛”等活动，不断提升青年教师的业务水平，促进青年教师全面发展。从教学到教育，从常规到特色，帮助青年教师立足课堂，走向生活，激发热情，展现聪明才智，踏实走好专业发展之路。
学校开设骨干教师训练营，引导成熟型教师扎实开展好深度教育教学研究，加强课型、课例和学科教学策略研究，扎实推进“四有”好教师团队建设。学校先后承办“第五届江苏省‘五四杯’初中青年教师课堂教学展示及研讨活动暨‘后建构’课堂教学成果展示”、“新吴、滨湖、经开三区小学科学联合教学研讨活动”、“经开区小学数学优质课评比活动”等省、市、区级研讨活动和比赛，举办“聚焦廷弼素养 共研建构课堂”后建构课堂教学展示活动，积极搭建成长平台。
教育随想，硕果累累
学校于2021年9月创刊了记录青年教师教育随想的成长文集《荷露》，目前已出版3期。青年教师们心怀教育初心，用真诚的心触摸学生的生命，用敏锐的眼感知学生的生长，用细腻的笔讲述教育的生态：新教师第一课、教育随笔、《好的教育》读后感、三年发展规划……一篇篇文章集聚了青年教师的教育智慧。
在各级各类活动中，青年教师胸中有书，目中有人，谦虚谨慎，好学不倦，清醒自知，勇于实践。他们的专业能力得到提升，教育情怀得到润泽，工作激情得到驱动，也取得了喜人的成绩。
近年来，青年教师多次在各级各类的教学论文评比、赛课、基本功大赛等活动中获得优异名次。2023年度，教师发展成果喜人，共有248人次在各级各类教学、德育、论文比赛中获奖；新增市区教学、德育能手、新秀15人，校级新秀、能手27人。
教师是学校可持续发展的基础，教师培养是一项长期的系统工程。东鿍实验学校将不断探索培养模式，努力践行“教师队伍建设好”，争创文明学校，构建和谐校园，让教师“以梦为马，不负韶华”，在高质量的平台上快速成长，拿稳教育接力棒，践行“廷弼润生”，接续东鿍辉煌，成为时代新师！
3月26日，学校的“明星”老师刘大鹏成立了“大鹏工作室”，旨在通过工作室的指导、研讨、汇智论坛等来引领广大青年教师的成长。
教师的成长是学校发展的根基和灵魂。博鱼·(中国)官方网站东鿍实验学校重视教师培养，搭建专业成长平台，设计教师发展路径，引进优质学习资源，探索高效培育方式，力图全方位、多层次地培养教师，聚力教师队伍建设，打造一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的优质教师队伍。
党建引领，赋能发展
学校聚力打造《诚勤善创，廷弼生辉》党建特色品牌项目，推动党建与学校发展、教师素养提升共融合、共进步。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，带领广大党员、师生、家长扎实开展二十大学习教育活动。开展“学习二十大，奋进新征程”为主题的主题党日活动，专题学习贯彻党的二十大精神。
学校坚持发挥党员模范作用，通过“中小学校长书记思政课展示活动”，引导广大教师自觉做到以德立身、以德育人。通过党员教师开出“党旗在课堂上飘扬”公开课，让所有教师内心重燃激情，奋力奔跑在立德树人的第一线。
名师引导，规划提升
学校引进于洁·东鿍名师工作室、孙学东名师工作室，充分利用好经开区陈锋薛莺初中数学领航工作室、余志明初中语文领路工作室、王丹小学语文名师工作室、杨广祥思政领路工作室、曹亮小学体育名师工作室等教育资源，积极搭建校际交流成长平台，常态化推进“走出去、请进来”“线上+线下”多层次多渠道的活动，让教师掌握专业技能，学习先进教育理论，内化先进教育理念，驱动教师从德育、教学两个方向实现专业成长。
为让教师明确职业生涯发展方向，学校邀请专家开设讲座，多角度解读教师专业发展路径，帮助青年教师实现从站稳讲台到站好讲台的转变，踏实走好专业成长之路。在专家的指导下，青年教师脚踏实地，远眺未来，结合当前的形势发展科学制定个人三年发展规划，并根据个人实际情况作适切性调整。
提供平台，打磨课堂
学校提供了高质量的跨省市沟通平台，让教师借助平台充分实现有理想、有目标的专业成长。学校部分教师还凭此参与高级别教科研项目的申报和具体开展，在“廷弼润生”四有好教师团队建设、“后建构”课程基地申报、“廷弼农耕园”等项目之中协力共进，取得了可喜的成绩。
在2021年江苏省基础教育类教学成果奖特等奖项目《素养指向：数学核心概念主动建构的教学改革实践》基础上，学校首次提出了“后建构”课堂理念，并与江南大学理学院共同揭牌了“后建构”课堂教学研究基地。学校引导教师扎实开展“后建构”课堂教学研究，打磨课堂；进一步深入推进校长室巡课、听课团预约课、听课团推门课、人人一堂好课等多层面多方位的听评课活动，促进教师专业成长。不同层面和形式的听评课和展示活动，促进了教师对教材的深度钻研、对习题设计的深入思考，共同探索“双减”背景下的高效课堂。
综合培养，全面发展
学校在深入研究群体需求差异的基础上，智慧引领，打造分众化廷弼教师校本研训体系。
学校开设青年教师成长营，以“新青年成长共同体”为载体，优化与细化青年教师培养的路径和举措，积极为青年教师创设发展条件，提供展示平台，培养专业素养。学校开展“青蓝工程”、“青年教师过三关”、“青年教师基本功比赛”、“青年教师课堂教学比赛”、“励青社团读书交流”、“我的教育故事演讲比赛”等活动，不断提升青年教师的业务水平，促进青年教师全面发展。从教学到教育，从常规到特色，帮助青年教师立足课堂，走向生活，激发热情，展现聪明才智，踏实走好专业发展之路。
学校开设骨干教师训练营，引导成熟型教师扎实开展好深度教育教学研究，加强课型、课例和学科教学策略研究，扎实推进“四有”好教师团队建设。学校先后承办“第五届江苏省‘五四杯’初中青年教师课堂教学展示及研讨活动暨‘后建构’课堂教学成果展示”、“新吴、滨湖、经开三区小学科学联合教学研讨活动”、“经开区小学数学优质课评比活动”等省、市、区级研讨活动和比赛，举办“聚焦廷弼素养 共研建构课堂”后建构课堂教学展示活动，积极搭建成长平台。
教育随想，硕果累累
学校于2021年9月创刊了记录青年教师教育随想的成长文集《荷露》，目前已出版3期。青年教师们心怀教育初心，用真诚的心触摸学生的生命，用敏锐的眼感知学生的生长，用细腻的笔讲述教育的生态：新教师第一课、教育随笔、《好的教育》读后感、三年发展规划……一篇篇文章集聚了青年教师的教育智慧。
在各级各类活动中，青年教师胸中有书，目中有人，谦虚谨慎，好学不倦，清醒自知，勇于实践。他们的专业能力得到提升，教育情怀得到润泽，工作激情得到驱动，也取得了喜人的成绩。
近年来，青年教师多次在各级各类的教学论文评比、赛课、基本功大赛等活动中获得优异名次。2023年度，教师发展成果喜人，共有248人次在各级各类教学、德育、论文比赛中获奖；新增市区教学、德育能手、新秀15人，校级新秀、能手27人。
教师是学校可持续发展的基础，教师培养是一项长期的系统工程。东鿍实验学校将不断探索培养模式，努力践行“教师队伍建设好”，争创文明学校，构建和谐校园，让教师“以梦为马，不负韶华”，在高质量的平台上快速成长，拿稳教育接力棒，践行“廷弼润生”，接续东鿍辉煌，成为时代新师！