三月，微风渐暖，万物生辉；青年，以书为友，心当擎云。3月28日，凤翔实验学校“青年之家”的成员们齐聚“悦读中心”，开展“浸润书香 • 悦读有光”青年教师读书交流活动。该活动是博鱼·(中国)官方网站凤翔实验学校工会与“青年之家”共同组织策划的教工读书系列活动之一。
腹有诗书气自华，最美不过读书人。分享会由顾一新老师主持，六位青年教师围绕书中精彩内容，结合自身教学实际，敞开心扉，畅谈感悟，分享收获。
孙宵老师结合语文教学实践，从专业的角度，为大家带来了有关《史记》人物塑造的话题。孙老师从“实录中的虚构”、“隐含的臧否”、“把握性格的密码”三个方面，辅以《史记》中的耳熟能详、脍炙人口的人物、情节，给现场的青年教师上了一堂既专业又生动的“文学普及课”。她说，“文字行列之间是先前古人的举止行迹”，“不虚美，不隐恶”的手法，同样值得现在的我们学习、深思。
《做温暖的教育者》是一部教育随笔，书中收集了作者从教30多年对为师、做人及教育的感悟，内容丰富，涉及到了教育的方方面面。吴丹老师向大家分享了她感触最深的两条建议“我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误”，“把微笑留给学生，把宽容留给自己”。她希望在今后的教育教学过程中，也静心尝试着去做一做——“做一个温暖的教育者”。
薛泽强老师给大家推荐了《师者力量》一书，他觉得这是一部不仅给教育工作者的启示录，更是给所有坚信教育能够影响人的朋友们的启示录。薛老师在阅读过程中，意识到教师不仅仅是传授知识的职业者，更是启迪智慧、塑造灵魂、引领成长的引路人。他结合自己的带班经历，把自己对书中“一个好班主任成就一个好班级”的感悟，向大家娓娓道来：在与孩子们的共处中，他明白了爱是教育的基点，只有使学生在被教育的同时深深地体会到这种爱，教师才能收获学生爱的反馈，才能使学生努力向着我们所期望的方向发展。
教物理的顾子扬老师给大家推荐的是文史类方面的作品《明朝那些事儿》。和其他成员推荐的侧重点不同，顾老师向大家交流了这部作品的作者当年明月给她的触动。她从当年明月写作谈起，谈到自己的工作生活。她说，很向往作者的毅力和持之以恒的精神，也想和作者一样安排好自己的一切时间，规划好自己的人生，过好自己的生活，向着自己想要到达的方向走去。
郑洋老师就《做中国立德树人好教师》一书，向青年教师抛出了“怎样才能做一名立德树人的好教师”的提问。她朴素地认为：作为一名教师，要关爱学生，要用无限的师爱，带给学生润物细无声的关怀；要终身学习，学科是教师的安身立命之本，时代是在不断发展的，作为教师更要不断学习，守得好自己的一方讲台。她将践行书中“让爱走在教育的前头”的观点，用爱这种力量和方式，赋予孩子们轻松的学习，简单的快乐。
周子暄老师从自我剖析的角度和大家交流了阅读《陶行知教育文集》的感想。他觉得，教师应该是一个启发者、诱导者，带着学生走入一片更加广阔的天地；更应该是一个培植者，培植学生的好奇心，让他们具有创新的原动力。而这些，在日常教学过程中，却因这样那样的原因而“作罢”。他也表达了，作为一名一年教龄的“新手”，徘徊在课堂创新与学生成绩之间的困惑。而书籍给了他答案“认识儿童，发现他们的特点，予以适宜的肥料、水分、阳光，除去害虫，这样，他们才能够欣欣向荣。”
唐晓娴副校长对本次活动进行了点评和总结。她认为读书是教育者在生活中不可或缺的一部分，从青年教师阅读的书目里，就能看出青年教师在潜意识里就有在专业方面做好做强的想法。她鼓励青年教师要走出自己读书的“舒适区”，尝试“跨界阅读”，通过阅读，把专业知识理解地更立体、更透彻。她希望通过“青年之家”这个青年人在凤翔的港湾，把青年教师凝聚起来，同成长、共进步，最终把“青年之家”做成一个更加团结、更具上进心，更有创新精神的团队。
最后，杨燕中书记用“唤醒”、“积蓄”、“成长”三个关键词为青年教师的发展指明了方向。他说，青年教师阳光、朝气、有冲劲，作为学校教师队伍的主力军，活跃在学校工作的方方面面，肩负着推动学校高质量发展的重任；作为“青年之家”的成员，更应该在各方面做好表率，将本次活动的所思所感内化于心，外化于行，重视工作、关注学习、享受生活。
读书是人生最美的一场修行；读书也是教师“最长远”的一次备课。读好书，才能开阔视野、增长智慧；善读书，才能学以致用、受益终身。让凤翔青年教师践行“请党放心，躬耕教坛，强国有我”的青春誓言，在读书中思考，在思考中成长！浸润书香，悦读有光；与书同行，阅见美好！
三月，微风渐暖，万物生辉；青年，以书为友，心当擎云。3月28日，凤翔实验学校“青年之家”的成员们齐聚“悦读中心”，开展“浸润书香 • 悦读有光”青年教师读书交流活动。该活动是博鱼·(中国)官方网站凤翔实验学校工会与“青年之家”共同组织策划的教工读书系列活动之一。
腹有诗书气自华，最美不过读书人。分享会由顾一新老师主持，六位青年教师围绕书中精彩内容，结合自身教学实际，敞开心扉，畅谈感悟，分享收获。
孙宵老师结合语文教学实践，从专业的角度，为大家带来了有关《史记》人物塑造的话题。孙老师从“实录中的虚构”、“隐含的臧否”、“把握性格的密码”三个方面，辅以《史记》中的耳熟能详、脍炙人口的人物、情节，给现场的青年教师上了一堂既专业又生动的“文学普及课”。她说，“文字行列之间是先前古人的举止行迹”，“不虚美，不隐恶”的手法，同样值得现在的我们学习、深思。
《做温暖的教育者》是一部教育随笔，书中收集了作者从教30多年对为师、做人及教育的感悟，内容丰富，涉及到了教育的方方面面。吴丹老师向大家分享了她感触最深的两条建议“我们要低下身子看学生，不要认为自己比学生高明，其实我们有些时候比不了学生，我们时常犯自以为是的错误”，“把微笑留给学生，把宽容留给自己”。她希望在今后的教育教学过程中，也静心尝试着去做一做——“做一个温暖的教育者”。
薛泽强老师给大家推荐了《师者力量》一书，他觉得这是一部不仅给教育工作者的启示录，更是给所有坚信教育能够影响人的朋友们的启示录。薛老师在阅读过程中，意识到教师不仅仅是传授知识的职业者，更是启迪智慧、塑造灵魂、引领成长的引路人。他结合自己的带班经历，把自己对书中“一个好班主任成就一个好班级”的感悟，向大家娓娓道来：在与孩子们的共处中，他明白了爱是教育的基点，只有使学生在被教育的同时深深地体会到这种爱，教师才能收获学生爱的反馈，才能使学生努力向着我们所期望的方向发展。
教物理的顾子扬老师给大家推荐的是文史类方面的作品《明朝那些事儿》。和其他成员推荐的侧重点不同，顾老师向大家交流了这部作品的作者当年明月给她的触动。她从当年明月写作谈起，谈到自己的工作生活。她说，很向往作者的毅力和持之以恒的精神，也想和作者一样安排好自己的一切时间，规划好自己的人生，过好自己的生活，向着自己想要到达的方向走去。
郑洋老师就《做中国立德树人好教师》一书，向青年教师抛出了“怎样才能做一名立德树人的好教师”的提问。她朴素地认为：作为一名教师，要关爱学生，要用无限的师爱，带给学生润物细无声的关怀；要终身学习，学科是教师的安身立命之本，时代是在不断发展的，作为教师更要不断学习，守得好自己的一方讲台。她将践行书中“让爱走在教育的前头”的观点，用爱这种力量和方式，赋予孩子们轻松的学习，简单的快乐。
周子暄老师从自我剖析的角度和大家交流了阅读《陶行知教育文集》的感想。他觉得，教师应该是一个启发者、诱导者，带着学生走入一片更加广阔的天地；更应该是一个培植者，培植学生的好奇心，让他们具有创新的原动力。而这些，在日常教学过程中，却因这样那样的原因而“作罢”。他也表达了，作为一名一年教龄的“新手”，徘徊在课堂创新与学生成绩之间的困惑。而书籍给了他答案“认识儿童，发现他们的特点，予以适宜的肥料、水分、阳光，除去害虫，这样，他们才能够欣欣向荣。”
唐晓娴副校长对本次活动进行了点评和总结。她认为读书是教育者在生活中不可或缺的一部分，从青年教师阅读的书目里，就能看出青年教师在潜意识里就有在专业方面做好做强的想法。她鼓励青年教师要走出自己读书的“舒适区”，尝试“跨界阅读”，通过阅读，把专业知识理解地更立体、更透彻。她希望通过“青年之家”这个青年人在凤翔的港湾，把青年教师凝聚起来，同成长、共进步，最终把“青年之家”做成一个更加团结、更具上进心，更有创新精神的团队。
最后，杨燕中书记用“唤醒”、“积蓄”、“成长”三个关键词为青年教师的发展指明了方向。他说，青年教师阳光、朝气、有冲劲，作为学校教师队伍的主力军，活跃在学校工作的方方面面，肩负着推动学校高质量发展的重任；作为“青年之家”的成员，更应该在各方面做好表率，将本次活动的所思所感内化于心，外化于行，重视工作、关注学习、享受生活。
读书是人生最美的一场修行；读书也是教师“最长远”的一次备课。读好书，才能开阔视野、增长智慧；善读书，才能学以致用、受益终身。让凤翔青年教师践行“请党放心，躬耕教坛，强国有我”的青春誓言，在读书中思考，在思考中成长！浸润书香，悦读有光；与书同行，阅见美好！