为加强科研方法在研究中的运用，切实提升课题研究品质，探寻“思维可视化”的实效路径，2024年6月，江阴市长寿实验幼儿园科学学科组开展了“课题进课堂”活动，进一步推进了学科组课题《“思维可视化”策略在幼儿科学探究活动中的运用研究》的实施与研究。

在前期学科组集体备课中，组内教师依据科学教学的特性和幼儿的年龄特点，对幼儿园基础主题中科学活动的原有教案进行修改，经过交流与碰撞，综合集体意见，确定了每个环节最适宜的教学方案。

在教学活动中，蔡丽老师执教的大班科学《动物与天气》，用生动有趣的动物现象激发幼儿对大自然的探究兴趣，引导他们在生活中关注自然，学会探究，并借助“思维导图”这一可视化工具，促进幼儿思维的发展。缪中瑛老师执教的大班科学《各种各样的桥》，引导幼儿通过观察桥的结构，探索用筷子和积木搭桥并记录，给予幼儿充分探索和表达思维的机会。同时，注重探索的层次性，通过变换角度思考，培养幼儿思维的灵活性。

笃行而致远，唯实而励新。此次“课题进课堂”活动是教学的展示，思想的碰撞，理念的交流，让学科组更加明晰了“思维可视化”路径下幼儿园科学教学的前行之路。学科组将继续深耕课题研究，同心齐研，探索课题的新经验与新路径。