在孩子们纯真的世界里，每一个日常瞬间都蕴藏着教育的无限可能。一个不经意的发现，一个天真烂漫的想法，都可能变成孩子们乐此不疲的探索主题。当你俯下身来，以孩子的视角去观察世界，与孩子互动对话，生成课程就悄然发生……

为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，进一步激发教师的课程创新意识，提升教师捕捉生活教育契机、开发并组织课程的能力，6月28日，花园中心幼儿园举办了主题为“自然•创玩”的课程故事分享会。此次分享会旨在引领教师们以更深刻的视角，探索幼儿生活中的教育价值。

故事•精彩呈现

分享是经验的交汇，是智慧的凝集。教师们结合幼儿年龄特点，追随幼儿兴趣，链接幼儿日常生活，挖掘身边各种资源，细心的观察、捕捉教育契机。以偶发事件为切入点，以图文和视频相结合的形式将一个个精彩的课程故事向大家娓娓道来。

聚焦•研思共享

姚雅琴副园长从从“特质、内涵、反思”三个维度对本次课程故事分享进行了深入的总结剖析。她指出，这些故事展现了教师们的理性思考，让大家看到了幼儿、材料、环境的多方互动，看到了教师对课程资源挖掘的敏锐性。

教师们学会了用欣赏的眼光去发现幼儿的精彩瞬间，用正确的教育观、儿童观去解读幼儿，了解、发现并支持幼儿的发展，从故事中折射“看得见儿童，找得到课程”的课程理念。

此次活动是教师间共同分享、共同成长的过程，同时也提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力。

它不仅是一次教师间的经验交流，更是一次共同成长的思维碰撞。它提升了教师在课程实施过程中开展、推进、反思、总结的能力，也激发了教师们更加关注幼儿的兴趣、需要、感受和体验的热情。未来，花幼教师们将继续保持“自然•创玩”的理念，与幼儿共同探索更多精彩、更有价值的课程，让每一个孩子都能在快乐中成长，在探索中发展。