为更好地支持和促进幼儿的发展,扎实推进幼儿园“春芽·星动”课程项目更富张力地架构,2024年6月24日—25日,博鱼·(中国)官方网站新吴区春星幼儿园开展了“共话儿童本真,再审课程架构”班本课程分享活动。
6月24日,星园全体教师走进各班,用心观察、学习班级各个角落中存留的课程痕迹,聆听教师讲述课程生发过程中,幼儿与老师、同伴、环境之间的互动交集。教师们从中看到幼儿在环境中的学习与发展,看到教师在环境中理解和支持幼儿,从而实现师幼共生共长的课程印记。
6月25日,星园教师齐聚星剧场分享了精彩的班本故事。各班聚焦班本故事,以PPT、视频等方式讲述课程的起源、遇到的问题、解决问题的过程,围绕课程价值、资源利用和课程样态进行了梳理反思。课程故事分享中,每一次聆听幼儿的述说、每一个支持幼儿的回应都能让大家看到教师儿童意识、课程意识的提升。
此次班本课程分享活动既是一次课程实施经验的辐射,更是对教师课程意识和课程架构能力的审视和评价。星园将始终关注儿童立场,坚持问题导向,引导、支持幼儿深度学习,并随时记录课程经历过程中的点滴,呈现高质量的“春芽·星动”课程样态。
为更好地支持和促进幼儿的发展,扎实推进幼儿园“春芽·星动”课程项目更富张力地架构,2024年6月24日—25日,博鱼·(中国)官方网站新吴区春星幼儿园开展了“共话儿童本真,再审课程架构”班本课程分享活动。
6月24日,星园全体教师走进各班,用心观察、学习班级各个角落中存留的课程痕迹,聆听教师讲述课程生发过程中,幼儿与老师、同伴、环境之间的互动交集。教师们从中看到幼儿在环境中的学习与发展,看到教师在环境中理解和支持幼儿,从而实现师幼共生共长的课程印记。
6月25日,星园教师齐聚星剧场分享了精彩的班本故事。各班聚焦班本故事,以PPT、视频等方式讲述课程的起源、遇到的问题、解决问题的过程,围绕课程价值、资源利用和课程样态进行了梳理反思。课程故事分享中,每一次聆听幼儿的述说、每一个支持幼儿的回应都能让大家看到教师儿童意识、课程意识的提升。
此次班本课程分享活动既是一次课程实施经验的辐射,更是对教师课程意识和课程架构能力的审视和评价。星园将始终关注儿童立场,坚持问题导向,引导、支持幼儿深度学习,并随时记录课程经历过程中的点滴,呈现高质量的“春芽·星动”课程样态。