为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步提升幼儿园半日活动保教质量，2024年6月19日，滨湖区教育研究发展中心赵娜老师一行8人走进博鱼·(中国)官方网站南泉中心幼儿园开展区级半日活动常规调研。
调研活动开始前，陆婷枫副园长根据本学期工作开展的情况向调研组成员进行简单的汇报与分享。随后，调研组成员协商分工，根据小、中、大三个年龄段分成三个小组，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》中生活照料、活动组织、师幼互动等关键指标进行全方位调研。
在下午集体反馈环节中，调研组针对调研情况进行了集中反馈，他们针对南泉幼儿园三位一体的配合、师幼关系的融洽、班级周日计划的落实、班级环境幼儿的轨迹等多方面给予充分的肯定，同时提出了一些合理的建议与意见，从而为下一阶段的工作优化指明方向。最后，南幼的老师们能与调研组成员进行面对面的互动交流研讨，老师们能结合日常活动中开展的问题与困惑与调研组成员进行提问与交流，现场的互动的氛围将本次活动再一次推向了高潮。
一次调研、一次滋养、一次反思、一次成长。南泉中心幼儿园将以此次调研活动为契机，带着专家的建议不断思考、不断改进，以研促成长，以研促发展，审视自己的儿童观、课程观、教育观，使幼儿园一日活动更为科学有效。（撰稿：张鸣 摄影：高凌芳）
为更好地贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，进一步提升幼儿园半日活动保教质量，2024年6月19日，滨湖区教育研究发展中心赵娜老师一行8人走进博鱼·(中国)官方网站南泉中心幼儿园开展区级半日活动常规调研。
调研活动开始前，陆婷枫副园长根据本学期工作开展的情况向调研组成员进行简单的汇报与分享。随后，调研组成员协商分工，根据小、中、大三个年龄段分成三个小组，依据《幼儿园保育教育质量评估指南》中生活照料、活动组织、师幼互动等关键指标进行全方位调研。
在下午集体反馈环节中，调研组针对调研情况进行了集中反馈，他们针对南泉幼儿园三位一体的配合、师幼关系的融洽、班级周日计划的落实、班级环境幼儿的轨迹等多方面给予充分的肯定，同时提出了一些合理的建议与意见，从而为下一阶段的工作优化指明方向。最后，南幼的老师们能与调研组成员进行面对面的互动交流研讨，老师们能结合日常活动中开展的问题与困惑与调研组成员进行提问与交流，现场的互动的氛围将本次活动再一次推向了高潮。
一次调研、一次滋养、一次反思、一次成长。南泉中心幼儿园将以此次调研活动为契机，带着专家的建议不断思考、不断改进，以研促成长，以研促发展，审视自己的儿童观、课程观、教育观，使幼儿园一日活动更为科学有效。（撰稿：张鸣 摄影：高凌芳）