为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，进一步推进幼儿园半日活动组织的有效性，规范保教行为，关注保教细节，提高保教质量，文林中心幼儿园于五月份启动了半日活动常规调研。

本次活动采用“观摩——研讨——调整”的问题导向式研讨模式，按同级组班级同步进行。调研活动现场，行政管理人员和年级组长根据活动安排进入相应班级，对照《幼儿园保育教育质量评估指南》的标准，围绕各班教师在晨间入园、体育锻炼、生活活动、集体教学、自主游戏等环节的组织与实施，聚焦教师是否能察觉幼儿的需要和反应及时调整教育行为、师幼间的互动是否积极、有效等细节展开全方位调研，并基于现场情况与教师进行面对面交流、反馈与探讨，提出具体化、可操作的建议，让教师门对如何有效组织半日活动有了更深入地思考。调研活动结束后，各年级组根据调研小组的反馈意见和建议进行回顾与分析，将活动组织中值得学习和借鉴的地方进行重点梳理，形成有效策略，对存在的问题与不足进行重点研讨，形成有效的实施建议与调整措施，为半日活动组织的再优化、保教质量的再提升蓄力赋能。

一次调研、一次滋养、一次反思、一次成长。本次半日活动常规调研，为老师们搭建了相互学习、相互研讨的平台，文幼将以此次活动为契机，在实践、问题、反思、调整的过程中持续追随儿童成长的脚步，不断优化与规范半日活动的组织与管理，促进幼儿园保教质量不断提升。