冬训活动是基层党组织提高党员教师思想政治素质，增强党员队伍凝聚力的重要举措，有助于党员教师政治觉悟的提高、有助于党员教师教育教学能力的提升、有助于党员教师团队凝聚力的增强，为教育事业的长远发展提供有力保障。“冬训蓄能重实效，以学促干当表率”充满了积极向上的精神，强调了学习与实践的重要性，以及在实践中起表率作用的必要性。
“冬训蓄能”是一个学习新知识、新技能的过程，更是一个思考、总结、提升的过程。通过这样的蓄能，党员教师能够在接下来的工作中更加从容、自信地应对各种挑战。“重实效”则强调了学习的目的和意义。学习不是为了应付差事，而是为了提高自己的能力和素质，为了更好地完成工作。因此，党员教师在学习的过程中要注重实际效果，将所学知识与实际工作紧密结合，确保学习的成果能够转化为实际的生产力。“以学促干”则是将学习与工作紧密结合的具体体现。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了指导实践，推动工作。党员教师要将学习成果转化为工作动力，通过不断学习来推动工作的进步和发展。“当表率”则是对个人品质的要求。党员教师作为团队的一员，应该以身作则，用自己的实际行动来影响和带动身边的人，要在工作中展现出良好的专业素养和道德品质，成为他人学习的榜样和表率。
一是要注重把学习贯彻落实党的二十大部署的任务结合起来；与贯彻落实习近平总书记对江苏工作重要讲话重要指示精神结合起来；与贯彻落实党中央及盛、市委各项决策部署结合起来，与做好本地区、本部门、本单位中心工作结合起来。把党员冬训工作作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果、习近平文化思想的重要载体，为办好让人民满意的教育服务，为做好开展保持共产党员先进性教育活动准备工作服务。
二是要紧密联系本单位教育改革和发展的实际，针对党员教师和干部在思想和工作方面存在的实际问题和本单位实际情况，制定切实可行的冬训计划。计划应明确冬训活动的目标、内容、时间、地点及参与人员等要素，确保冬训活动的有序开展。
三是教育培训规范化，形式多样化。通过集中学习和自学相结合、讨论和研究相结合，请进来专题辅导和开展中心组学习、“三会一课”、现场体验辅学、专题讲座、学习交流、小组讨论、微党课、宣讲活动、诵读等活动形式相结合，切实提高教育效果。在紧扣主题学基础上组织党员教师结合实际践学，积极参与实践活动，开展形式多样的实践活动，如教学观摩、课题研究等，提升党员教师的业务能力和实践经验。成果展示环节，组织党员教师进行学习成果汇报和经验分享，进一步巩固学习成果，激发党员教师的积极性和创造力。同时，要注重创新，采用多种学习方式和实践形式，使活动更加丰富多彩、生动有趣。
四是坚持党员冬训与推进基层民主政治建设相结合。坚持党员冬训与开展星级党员教师评比，加强民主评议相结合。可以在民主评议出的合格党员教师中进行星级党员教师评比，调动党员教师的工作热情。
总之，基层党组织冬训活动是一次富有成效的学习和实践过程，不仅可以提升党员教师的政治素养和业务能力，也为教育事业的发展注入了新的活力和动力。只有通过不断的学习和实践，才能不断提高党员教师的素质和能力，提升党员教师的政治素养和业务能力，为教育事业的发展提供坚实的组织保障和人才支撑。
冬训活动是基层党组织提高党员教师思想政治素质，增强党员队伍凝聚力的重要举措，有助于党员教师政治觉悟的提高、有助于党员教师教育教学能力的提升、有助于党员教师团队凝聚力的增强，为教育事业的长远发展提供有力保障。“冬训蓄能重实效，以学促干当表率”充满了积极向上的精神，强调了学习与实践的重要性，以及在实践中起表率作用的必要性。
“冬训蓄能”是一个学习新知识、新技能的过程，更是一个思考、总结、提升的过程。通过这样的蓄能，党员教师能够在接下来的工作中更加从容、自信地应对各种挑战。“重实效”则强调了学习的目的和意义。学习不是为了应付差事，而是为了提高自己的能力和素质，为了更好地完成工作。因此，党员教师在学习的过程中要注重实际效果，将所学知识与实际工作紧密结合，确保学习的成果能够转化为实际的生产力。“以学促干”则是将学习与工作紧密结合的具体体现。学习不仅仅是为了获取知识，更是为了指导实践，推动工作。党员教师要将学习成果转化为工作动力，通过不断学习来推动工作的进步和发展。“当表率”则是对个人品质的要求。党员教师作为团队的一员，应该以身作则，用自己的实际行动来影响和带动身边的人，要在工作中展现出良好的专业素养和道德品质，成为他人学习的榜样和表率。
一是要注重把学习贯彻落实党的二十大部署的任务结合起来；与贯彻落实习近平总书记对江苏工作重要讲话重要指示精神结合起来；与贯彻落实党中央及盛、市委各项决策部署结合起来，与做好本地区、本部门、本单位中心工作结合起来。把党员冬训工作作为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果、习近平文化思想的重要载体，为办好让人民满意的教育服务，为做好开展保持共产党员先进性教育活动准备工作服务。
二是要紧密联系本单位教育改革和发展的实际，针对党员教师和干部在思想和工作方面存在的实际问题和本单位实际情况，制定切实可行的冬训计划。计划应明确冬训活动的目标、内容、时间、地点及参与人员等要素，确保冬训活动的有序开展。
三是教育培训规范化，形式多样化。通过集中学习和自学相结合、讨论和研究相结合，请进来专题辅导和开展中心组学习、“三会一课”、现场体验辅学、专题讲座、学习交流、小组讨论、微党课、宣讲活动、诵读等活动形式相结合，切实提高教育效果。在紧扣主题学基础上组织党员教师结合实际践学，积极参与实践活动，开展形式多样的实践活动，如教学观摩、课题研究等，提升党员教师的业务能力和实践经验。成果展示环节，组织党员教师进行学习成果汇报和经验分享，进一步巩固学习成果，激发党员教师的积极性和创造力。同时，要注重创新，采用多种学习方式和实践形式，使活动更加丰富多彩、生动有趣。
四是坚持党员冬训与推进基层民主政治建设相结合。坚持党员冬训与开展星级党员教师评比，加强民主评议相结合。可以在民主评议出的合格党员教师中进行星级党员教师评比，调动党员教师的工作热情。
总之，基层党组织冬训活动是一次富有成效的学习和实践过程，不仅可以提升党员教师的政治素养和业务能力，也为教育事业的发展注入了新的活力和动力。只有通过不断的学习和实践，才能不断提高党员教师的素质和能力，提升党员教师的政治素养和业务能力，为教育事业的发展提供坚实的组织保障和人才支撑。